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BAIXAR VIDEO AULA ERIC MARIENTHAL


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That's the Way 3. Fredric M. Endereços eletrônicos como o www. Segunda-feira 8 de Abril de Quarta-feira 19 de Junho de

Galera, eu tenho a video aula do Eric Marienthal, pena que ela esta em ingles e sem legenda. Gostaria de adquiria uma com legenda, pelo. VIDEO AULA ERIC MARIENTHAL BAIXAR - O seu formato é também muito semelhante ao das tubas empregadas por Wagner na "Tetralogia". O saxofone foi. Page 1 of 2 - Eric Marienthal - Video aulas - posted in VÍDEOS E MP3 DE MÚSICOS REFERÊNCIA: Muito bom o video, vale a pena baixar!. Eric Marienthal - Tricks of The Trade Download do Livro Usado na Video aula. Eric Marienthal - ULTIMATE JAZZ - PLAY ALONG - Eb. Eric Marienthal - Tricks of The Trade. Tricks Of The Trade é um Download do Livro Usado na Video aula. Ultimate jazz Play - Along - Eb.

As demandas do repertório instrumental freqüentemente pressionam os alunos além do limite técnico que eles dominam. Isso é o que conforma o espírito pedagógico. Podemos considerar os treinamentos quantitativos como parte destas etapas. Quando adultos, nós perdemos parcialmente estas qualidades desbravadoras, destemidas, arrojadas, que conduzem a grandes descobertas.

Espontaneamente, o espírito pedagógico é estabelecido. O posicionamento sócio-econômico dos indivíduos afeta o acesso às informações presentes nestes sistemas e consequentemente às possibilidades de engajamento em estudos musicais.

Esse momento é marcado pela total ausência de preconceitos que possam interferir nos trabalhos. Nesta teoria, Gardner indica evidências de que existem diversas competências intelectuais humanas relativamente autônomas. A inteligência lingüística é o tipo de capacidade melhor demonstrada pelos poetas. A espacial se refere aos indivíduos que têm grande habilidade em formar modelos mentais de um mundo espacial, como marinheiros, engenheiros, cirurgiões, escultores e pintores.

Além de danos cerebrais, talentos musicais incomuns também foram pesquisados. Wolfgang Amadeus Mozart foi o centro de uma série de estudos sobre prodígios musicais realizados por Gardner a: ; b: , discutindo a natureza de suas capacidades.

As capacidades relacionadas à cada uma das inteligências poderiam ser usadas como meios para adquirir informações, mesmo que estas informações sejam destinadas à outras capacidades.

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Outros testes concluem que meses ou anos de lições de piano também contribuem para um melhor desempenho em raciocínios espaciais e para o aprendizado de línguas. E, em especial, pode-se destacar a importância das inteligências pessoais. New York Times www. Muitas vezes deste esforço resultam criações com características totalmente novas. Podemos citar exemplos que datam do início do século XX. A notícia de um dos primeiros instrumentos baseados no uso da eletricidade, o Dynamophone ou Telharmonium, construído por Thaddeus Cahill, chegou à imprensa em O primeiro instrumento eletrônico a ser fabricado em série, o Theremin, seria apresentado pelo russo Leon Theremin em e comercializado pela RCA a partir de O Theremin seria posteriormente resgatado por bandas de rock.

Atualmente seu uso popularizou-se para todas as famílias de instrumentos. Também surgia a possibilidade de distorções controladas e alterações dos timbres, que criavam opções para novas sonoridades. Folhateen, 14 de maio de , p. Apesar do sucesso que o fonógrafo rapidamente conquistou, alguns problemas limitavam a sua popularidade: a falta de fidelidade, seu limite de freqüência e a pequena quantidade de gravações disponíveis.

O próximo degrau evolutivo foi galgado por um rival de Edison: Alexander Graham Bell. Em a Philips Company introduziu a fita cassete, e em o CD Compact Disc chegava ao mercado, anunciando o início da era digital. Existe, é claro, a possibilidade de exageros em ambas as direções — manter-se muito fiel às notas ou desviar-se para muito longe delas. Os sintetizadores, como o nome sugere, têm a capacidade de sintetizar sons, e assim oferecem um controle enorme sobre timbres.

Por exemplo, podemos registrar um determinado som, como o choro de uma criança ou a freada brusca de um automóvel, depois inseri-lo em um sintetizador, e mesclar o resultado com um timbre de piano. Tiveram assim um aspecto educativo apesar de despertar discussões sobre a qualidade do ensino e através do espírito de consumo, pregado pela ondas e captado pelas antenas, instigaram a audiência a baixar seus discos e artistas.

Determinam quando e onde podemos ouvi-la, em que situações e que uso fazemos dela. Depois do lançamento de Sgt. Ambas as faixas foram gravadas em Muitos aperfeiçoamentos de instrumentos musicais foram conquistados durante buscas por custos mais baixos ou novas sonoridades.

No caso dos equipamentos eletrônicos, grande parte das inovações foi inicialmente desenvolvida por indivíduos que criaram pequenas empresas, a exemplo da história da Microsoft contada por Bill Gates , e depois deram origem a corporações que difundiram o produto comercialmente. Assim, panelas percutidas, ruídos de barcos e trens, vozes humanas, entre outros sons comuns, eram registrados e manipulados por meio de diversos equipamentos, como filtros, moduladores e reverberadores.

As melhores partes de cada uma podiam ser escolhidas e cuidadosamente coladas em uma peça sem costuras aparentes. A expectativa das platéias, no entanto, é sempre de que o artista consiga reproduzir nos palcos o mesmo que foi registrado nas gravações.

Temos que nos educar tecnologicamente, ou seja, aprender um convívio frutífero com as inovações do nosso tempo. Todos estes canais contribuem para que os processos de auto- aprendizagem musical sejam possíveis. O ouvinte é de fato encarado como um consumidor.

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Os novos meios técnicos geram um outro objeto musical a partir do trabalho de compositores, instrumentistas, cantores, arranjadores, etc. Para que se aprenda a partir da obra de outros, é preciso compreender minimamente como aquele trabalho foi construído e quais foram os elementos tecnológicos envolvidos.

Iremos analisar estas questões respectivamente nos capítulos 4 e 5. Porém, neste ponto devemos assinalar como a conquista do controle do som foi fundamental para um melhor controle do ensino. O professor também dispõe de uma câmera digital para filmar o aluno e demonstrar quaisquer problemas relacionados aos seus movimentos ou à sua postura corporal. Após anos de pesquisa e discussões com fisioterapeutas e médicos, suas aulas foram baseadas nas condições individuais do corpo humano e nas leis naturais da física.

O baterista aprende como maximizar sua energia com o instrumento através de postura correta e técnica, e como resultado consegue desenvolver maiores velocidades e dominar coordenações complexas facilmente.

Ele ou ela aprende a tomar responsabilidade de seu próprio progresso. Em termos ambientais, significa que causamos mudanças no meio ambiente e reagimos a eventos ambientais. Em termos musicais, significa que influenciamos o instrumento que tocamos e que somos influenciados pelos sons que ele produz.

Todas estas atividades abrem possibilidades altamente vantajosas para a auto-aprendizagem, pois oferecem um feedback ao aprendiz sobre seu desempenho, contribuindo para o seu auto-conhecimento.

Mathews desenvolveu o primeiro programa que permitia a performance musical através de computadores.

O Radio Baton é um aparelho que apresenta uma das formas de controlar o som em tempo real. O software utilizado divide a tarefa da performance musical em dois componentes distintos: o predeterminado e o expressivo. Isso é possível? Isso é bom? Todos seriam virtuosos, e os virtuosos de fato se perderiam em meio ao mar de novos talentos criados via computador.

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Os DJs transformaram o toca-discos em um instrumento musical e elaboraram a arte de conectar sons. Assim como o controle do som, o controle das imagens também pode auxiliar os processos de aprendizado musical. Com a possibilidade de repetir as mesmas cenas sob diferentes perspectivas, aprendemos a ver as situações de novas maneiras, com uma nova ótica. Quando um professor se referir a um estilo musical ou a uma peça específica, teremos um link direcionado a sites aprofundando o tema.

O poder da imagem pode deseducar e confundir, se aproveitando de uma possível falta de critérios críticos que imbuem o telespectador. Um exemplo deste caso, citado por Kleiler e Moses , é a dança dos satélites no filme Uma Odisséia no Espaço, onde o diretor Stanley Kubrick coloca espaçonaves se revirando em câmara lenta ao som de valsas de Strauss. Segundo Shuker , a MTV se tornou quase um sinônimo de vídeo musical como forma cultural.

A imagem ganhava tanta ou mais importância quanto o som, muitas vezes até suprindo a inconsistência musical de artistas que concentram todo seu apelo no aspecto visual. Durante a década de 70, as multinacionais freqüentemente financiavam uma série de concertos com a finalidade de divulgar seus contratados, enquanto que nos anos 80, após o surgimento da MTV, esta tarefa foi realizada principalmente pelos videoclipes.

Em concertos de grande porte, a tela toma proporções gigantescas para ampliar a imagem dos instrumentistas, possibilitando que sejam vistos por espectadores a centenas de metros de distância. Filmes sobreviveram na forma de fitas de vídeo. Os mais bem sucedidos comercialmente foram os de Steve Gadd, baterista, lançado em 84; e Jaco Pastorious, contrabaixista, lançado em O pianista Chick Corea também teve destaque, juntamente com todos os integrantes de sua banda na época, a Eletrik Band, que mais tarde produziriam cada um uma série de vídeos relativa ao seus respectivos instrumentos: John Patitucci, contrabaixo; Frank Gambale, guitarra; Dave Weckl, bateria; e Eric Marienthal, saxofone.

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Nesta altura a DCI tinha seus produtos vendidos nas principais lojas de instrumentos musicais nos Estados Unidos, e em um acordo foi firmado com a empresa Warner Bros. Maiores detalhes sobre a The Collective no site www. O primeiro livro, escrito por Frank Malabe, examinava detalhadamente os ritmos cubanos em sua história e aspectos técnicos. Nesse caso, a auto-aprendizagem gera criatividade.

Assim que o contrato com a Warner chegou ao seu término, a dupla fundou outra empresa, a Hudson Music, e deu continuidade ao trabalho com este novo nome. Foi difícil Tivemos que mudar nossa estratégia. Dessa forma, sua presença traz imagens e sons distantes e ilustra as discussões dentro da sala de aula. Para observarmos os ingredientes crus, puros, é preciso retroceder às suas origens, muitas vezes dispersas e distantes espacialmente. Além das produções da DCI disponíveis nos arquivos da escola, freqüentemente os professores utilizam suas coleções pessoais para ilustrar os tópicos discutidos nas aulas.

Nessas tarefas o professor é insubstituível. Podemos congelar um quadro, assistir em slow-motion, acelerar os movimentos ou reverter a ordem dos acontecimentos.

Nos apoderamos das imagens e as utilizamos da maneira que desejamos. Portanto, as discussões sobre a estética musical nas aulas podem dar um sentido à exercícios mecânicos que de outra forma seriam desprovidos de um contexto. Além de retratar gestos, o vídeo transmite outras informações musicais: idéias, histórias, conceitos, opiniões e comparações. Tocar o instrumento é comparado à andar de bicicleta — depois que se aprende nunca se esquece.

Embora alguns poucos vídeos tenham sido legendados, a maioria ainda permanece em sua forma original. As imagens têm um narrador que explica ao espectador a importância do que é mostrado e o situa historicamente.

O narrador Bellson também aparece como um dos inovadores do instrumento, sendo o primeiro a utilizar dois bumbos, adicionando uma segunda peça a ser tocada com o pé esquerdo.

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As idéias de Clark foram expandidas por Max Roach, que aprimorou o conceito melódico da bateria, utilizando os tambores para executar os temas do jazz em seus solos. A segunda parte de Legends of Jazz Drumming trata dos anos de a , partindo do ponto em que as Big Bands estavam desaparecendo e o bebop passou a ser aceito como uma das vertentes mais importantes do jazz. O baterista da banda de Miles quando o fusion evoluiu era Tony Williams, um prodígio que começou a tocar com bandas importantes a partir de seus onze anos de idade.

Após um estudo cuidadoso com as duas fitas, o aprendiz possivelmente compreende as diferenças entre as fases da história do jazz e o papel desempenhado pela bateria em cada período.

Eu procuro seguir esta regra quando eu solo. O próprio Erskine, um excelente instrumentista técnico, confessou que freqüentemente usa de virtuosismo em suas interpretações.

Desta forma, pode-se compreender como a sua parte influencia as outras. O material produzido pela DCI Music Video serviu como referência até que se pudesse ter um contato direto com estes instrumentistas, visivelmente influenciando muitos aprendizes e difundindo o nome de bateristas como Dennis Chambers, Dave Weckl, Steve Gadd, Omar Hakim e David Garibaldi. Com a crescente interatividade possibilitada pelo computador, um enorme controle de decisões é entregue ao consumidor musical, que neste contexto passa a dividir parcialmente com o produtor a responsabilidade pela obra.

Alguns dos autores que ousaram fazer previsões baseadas no desenvolvimento tecnológico que ocorreu durante a década de 90 observaram as possíveis individualizações na aprendizagem.

É uma muito mais universal, porque ela é com linhas. Por exemplo, uma nota que é sustentada é apenas uma linha horizontal O aspecto vertical é para as alturas notas , exatamente como quando você escreve para um instrumento: quando você sobe é mais alto; quando você desce, é um som mais baixo O processo se transforma em uma brincadeira, atraente principalmente para as crianças. No início elas tentam fazer desenhos, desenhos bonitos O tempo em que as crianças eram forçadas ao estudo através de castigos e punições pertence ao passado.

O uso de computadores na aprendizagem musical também pode ocorrer através de softwares dedicados à atividades musicais diversas.

Daremos uma maior ênfase ao fenômeno da Internet, por apresentar diversas possibilidades de aprendizagem musical, como veremos a seguir. A primeira destas redes, chamada ARPANET, começou a operar em e depois de certo tempo deixou de ser de uso exclusivo de pesquisas militares para servir também à comunidade científica.

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A grande maioria destes grupos passou a integrar a Internet, mantendo suas regras de conduta aos participantes e se especializando em temas cada vez mais restritos. Exemplos destas comunidades podem ser encontrados no site Yahoo www. Isto é verdadeiro, mas no passado autoridades educacionais podiam ao menos escolher seus textos favoritos e proscrever outros.

O controle técnico existe quando um indivíduo ou uma empresa possui a capacidade material de difundir as informações. A grande quantidade de sites é apontada por Eco como um risco potencial para os inexperientes. Esses dois exemplos demonstram como um assunto musical pode ser abordado de diferentes maneiras, mantendo um mesmo nível de profundidade e dispondo de recursos similares. Seguindo o raciocínio de Eco, devemos estabelecer uma filtragem.

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Este é o caso da Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro www. Alguns dos serviços comerciais disponibilizados pela Internet podem servir também como ferramentas organizacionais nas pesquisas musicais. Maiores informações nos sites www. Temos exemplos deste caso nas lojas virtuais de discos, como a CD Now www.

De posse destes dados, através do correio eletrônico o site envia boletins sobre novos produtos disponíveis e recomenda outros nomes e estilos baseados naqueles que foram fornecidos.

Veiculado pelo seu site oficial www. Endereços eletrônicos como o www. Observamos os efeitos exercidos do macro para o micro e vice-versa. Ilustrada, 21 de fevereiro de , p. Ilustrada, 10 de agosto de , p. Tomemos como exemplo um aluno iniciante no gênero popular do jazz, que recebe um tópico para pesquisa: Miles Davis, um célebre instrumentista do estilo. Devemos diferenciar o uso da Internet em processos de auto-aprendizagem dos cursos disponíveis on-line que envolvem a presença de um professor à distância.

No primeiro caso, o aluno utiliza recursos nos sites com autonomia e interpretações próprias, mesmo que tenha a possibilidade de contatar um professor para esclarecimentos. No segundo, existe um relacionamento constante entre professor e aluno, mediado pelos canais comunicativos que a Internet oferece.

Em , seu curso on-line foi estabelecido e continua a ser atualizado até o presente. O terceiro nível aulas 18 e 19 , avançado, contém exercícios mais aprofundados envolvendo ritmos e rudimentos. O quarto nível aulas 20 a 22 , ultra-avançado, trata de assuntos complexos como permutações rítmicas e diferentes fórmulas de compasso. Todas estas aulas só podem ser acessadas por membros associados. Sua qualidade, no entanto, é bastante inferior a do MP3. Tocar com todas as variações e nuanças depende do domínio de diversos aspectos, envolvendo a técnica e a sensibilidade musical do aprendiz.

Algumas aulas apresentam vídeos ou fotos, enquanto a maioria contém apenas textos e partituras. Todo o material pode ser acessado gratuitamente. Primeiramente, foi elaborado e construído por uma empresa especializada, intitulada com o mesmo nome drumlesson. A drumlesson. Tais recursos ampliam as possibilidades tanto de aprendizagem quantitativa quanto da qualitativa.

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Estes aspectos podem ser relacionados aos movimentos, observados através do vídeo, ou à um refinamento sonoro, perceptível no ouvir atento das gravações. Ou seja, este aprimoramento depende de uma alta qualidade das informações recebidas. Enquanto muitos sites publicam textos referentes à estas entrevistas, o drumlesson. A linguagem utilizada é acadêmica e formal, dirigindo-se ao aluno de modo objetivo e sério.

Todas utilizam, de alguma maneira, o universo de dados que transita nos meios tecnológicos atuais, seja como objeto de estudo ou matéria-prima para outras finalidades.

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